Abstract
Buts d’accomplissement et modalités d’appréciation de la compétence – Buts d’accomplissement et valence de la cible – Les buts d’accomplissement comme systèmes dynamiques – La dynamique d’attraction vers l’approche ou vers l’évitement – Les rôles combinés des attentes de compétence, de bénéfice et de menace pour le soi – Quelle gestion des buts par l’enseignant, l’éducateur ou l’entraîneur ?