Résumé
L'ingénierie de formation en milieu rural constitue un enjeu crucial pour répondre aux défis de l’isolement géographique, du manque d’infrastructures et de l’évolution des besoins des professionnels. Cette contribution examine une approche prospective et concertée pour analyser ces besoins et concevoir des dispositifs de formation adaptés. À travers le projet ACSADOM, nous explorons l'apport du numérique dans le développement de formations médico-techniques destinées aux professionnels de santé exerçant dans des zones à faible densité de population. L’étude met en évidence la nécessité d’une ingénierie de formation souple et contextualisée, combinant innovations pédagogiques et solutions numériques tout en prenant en compte les spécificités des territoires et des publics concernés. Les résultats révèlent des attentes fortes en matière de formation hybride et d’interactions humaines, soulignant l’importance de combiner digitalisation et accompagnement pédagogique afin d’assurer l’efficacité des dispositifs de formation.