Résumé
Ce texte propose des éléments de réflexion sur la place de la notion d’infini en informatique, et plus particulièrement à l’interface des mathématiques et de l’informatique, tout en questionnant les aspects didactiques que cela peut soulever. Ce travail de nature épistémologique est très vaste, et ce texte propose un focus sur la notion d’énumération, dont nous verrons qu’elle est liée de près à la notion d’infini potentiel, à l’interface des mathématiques et de l’informatique, et qu’elle est un enjeu didactique tout à fait pertinent pour l’enseignement secondaire.