Abstract
Nous présentons un fonctionnement d’entretiens cliniques médiés par tablette numérique. Ces entretiens ont été menés dans le cadre d’un travail de recherche centré sur l’enseignement-apprentissage de l’argumentation auprès d’élèves d’ITEP (institut thérapeutique éducatif et pédagogique), notamment via le débat numérique. Les travaux de la clinique d’orientation psychanalytique de Claudine Blanchard-Laville, Sylvie Canat-Faure et Jean-Luc Rinaudo viennent en appui, notamment ceux ayant trait à la médiation dans les relations.