Abstract
Si les formes de militantisme au travail sont ouvertement représentées au sein des professions de l’intervention sociale, plusieurs travaux ont pu démontrer, pour ce qui concerne les métiers du professorat, qu’une frange significative d’enseignants exprime un engagement militant, comme cela a été analysé à travers les pédagogies tant « alternatives » (Lescouarch, 2010 ; Connac, 2010 ; Kolly, 2015) qu'ordinaires (Pelpel et Troger, 19930 ; Robert, 1999 ; Marcel, 2005 ; Altet, Bru et Blanchard-Laville, 2012). L’expression militante s’inscrit toutefois dans des préoccupations sociétales, une philosophie éducative dont il est à l’évidence difficile, pour la recherche, de documenter toutes les dimensions.