Résumé
Quels apprentissages fondamentaux sont spécifiquement favorisés par les EAC, par exemple quelles formes spécifiques d'écrit et d'oral, quels types de compétences lexicales, quelles formes discursives... y sont observées et peuvent être développées ? Ici la perspective est celle de la didactique, à savoir l'observation très précise des processus et des conditions des apprentissages propres à un domaine disciplinaire ; on s'intéresse ici à la co-activité de l'enseignant et de l'élève autour des objets d'enseignement.