Abstract
Nous détaillons dans cette communication nos outils d'analyse des échanges tenus sur un forum ouvert de mathématiques, à propos d'une question portant sur la structure de l'anneau des nombres décimaux. La modélisation utilise le schéma herbartien en TAD, enrichi de nouvelles dialectiques, et permet d'observer le fonctionnement d'un collectif d'apprenants. Cette étude s'insère dans le cadre de nos recherches sur l'enseignement et l'apprentissage de l'algèbre abstraite à l'université. Nous concluons en discutant les potentialités de l'usage en classe d'une retranscription des échanges du forum.