- Titre
- Ce que des élèves désignés handicapés mentaux disent de leur scolarisation partagée entre une classe d’inclusion et un dispositif Ulis : dynamiques paradoxales et stratégies d’adaptation des élèves
- Créateurs - sans rôle
- Godefroy Lansade - Université de Montpellier, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Education, Formation - LIRDEF
- Détails de publication
- Regards croisés sur le handicap en contexte francophone, pp.p. 153-163
- Publications en série
- Presses Universitaires Blaise Pascal : Recherches sur la cohésion sociale.
- Identifiants
- 99152476209311
- Unité académique
- Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Education, Formation - LIRDEF
- Langue
- French
- Type de ressource
- Book chapter
- Champs locaux
- hal-02636564
Chapitre d'ouvrage
Ce que des élèves désignés handicapés mentaux disent de leur scolarisation partagée entre une classe d’inclusion et un dispositif Ulis : dynamiques paradoxales et stratégies d’adaptation des élèves
Regards croisés sur le handicap en contexte francophone, pp.p. 153-163
Presses Universitaires Blaise Pascal : Recherches sur la cohésion sociale.
2020
Indicateurs
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