Résumé
Rénover l'enseignement de la poésie de la maternelle à l'université requiert l'analyse de protocoles didactiques créatifs, de phénomènes de réception des poèmes et des conditions qui en permettent l'accès. L'oralisation poétique revisitée engage des expériences à la fois sensibles, émancipatrices et réflexives, gages d'événement pour le lecteur.