Abstract
L’approche par compétences (APC) a été envisagée récemment en France, dans le cadre de la réforme des IUT, et plus largement pour toutes les formations universitaires dès 2026. Cet ouvrage propose des témoignages d’acteurs et de chercheurs engagés sur cette question afin de dresser un panorama et des perspectives autour de trois axes : quels cadres théoriques pour penser l’APC ? Quelles modalités de gouvernance pour accompagner les institutions universitaires dans le déploiement de ce nouveau paradigme de formation ? Quels retours d’expérience des praticiens en IUT et en école d’ingénieur qui ont déjà adopté l’APC ?Cet ouvrage revendique une projection pour notre monde contemporain, présente les aspects historiques de l’APC (cadres théoriques, retours sur une démarche institutionnelle déjà entamée), des expérimentations déjà mises en place (à travers des récits de pratiques) et une visée prospective pour l’avenir à la fois proche et ouvert sur un chemin technologique, méthodologique et pédagogique.