Résumé
L’Ecole transformerait-elle l’évaluation en terrible instrument d’exclusion ? Entrelacs des inégalités sociales et scolaires, baccalauréat déclassé au profit du nébuleux système de sélection Parcoursup, « durcissement » des conditions d’obtention du bac et des modalités du contrôle continu, poids anxiogène d’une évaluation permanente, « harmonisation » qui fait de l’enseignant·e une machine à noter des productions standardisées… Cette tribune se veut un appel : à « (ré)inventer une évaluation au service de tous », à préférer la « démo-cratie éducative » au « management de l’exclusion ».